№62 ЖАЛПЫ
білім беретін орта мектеп

Ағылшын тілі әдістемелік бірлестігі

Бірлестіктің алдына қойылған мақсаты

Мемлекеттік тілмен қатар шет тілі мәдениетін, сөз байлығын, сөздік қорын дамыту, өзге елдің тілін, мәдениетін, салт-дәстүрін, әдеп- ғұрпын құрметтеуге тәрбиелеу.

 

Бірлестіктің міндеттері:

Оқушылардың білімі мен біліктілікті, дағдыны сапалы игеруді қамтамасыз ету жолында оқу-дамыту ортасын құру.
Қазіргі заман талабына сай оқушылардың білімін жан-жақты тереңдету арқылы оқушылардың ізденімпаздық қабілеттерін дамыту.

 

Оқушылардың ғылыми — танымдық қабілетін арттыру.

Дарынды оқушылармен жұмысты жандандыру.

2020-2021 оқу жылына арналған ағылшын  тілі пәні мұғалімдер әдістемелік бірлестігінің  жұмыс жоспары

Негізгі іс-шара Мерзімі Жауаптылар Түпті нәтиже
1 № 1 отырыс

1.

2020-2021 оқу жылында қашықтан оқыту жағдайында мамандандырылған білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұтымды ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыныстарды талдау

2.2020-2021 оқу жылына арналған Әдістемелік хатты талдау

3. Ұзақ мерзімді жоспарды бекітуге ұсыну

4. Әр түрлі мәселелер

 

Тамыз ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А.

Хаттама

 

2 №2 отырыс

1.       I тоқсан қорытындысы (бағдарламаның орындалуы, өтілген сағат саны)

2.       Олимпиада тапсырмаларын қарастырып,бекіту

3.       Ағылшын тілі сабағының берілуі

 

 

Қараша ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А..

Хаттама
3 №3 отырыс

1.       II тоқсан қорытындысы

2.       Дарынды оқушылармен мен үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс нәтижесі

3.       Өзара сабақтарға кіру,тәжірибе алмасу

 

Қаңтар ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А.

Хаттама
4 №4 отырыс

1.       III тоқсанның қорытыдысы

2.       Жаңа технологияны ағылшын пәніне қолдану жолдары

3.       Ағылшын тілі апталығының өтуін талқылау

 

Сәуір ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А.

Хаттама
5 №5 отырыс

1.       Жылдық білім сапасының қорытындысы

2.       Өткен оқу жылының талдауы және келесі оқу жылының жобасы

3.       Жыл бойы өткізілген жұмыстар қорытындысы

 

Мамыр ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А.

Хаттама

ӘБ жетекшісі:               С.К. Мусина

Ақтөбе қаласындағы Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебі

Ағылшын  тілі пәнінен 2-4 класс оқушыларының

I-тоқсан  білім сапасы

Класс Пән мұғалімі Оқушы саны Қатысқаны 5 4 3 2 Сапа Үлгерім
2 «А» Дүйсенбаева Гулжан 11 11 7 3 1 90% 100%
  Қайратқызы Ж 14 14 10 4 100% 100%
2 «Ә» Қайратқызы Ж 22 22 10 8 4 82% 100%
2 «б» Дүйсенбаева Гулжан 21 21 9 5 6 66%  
2 «в» Қайратқызы Ж 13 13 9 3 1 92% 100%
2 «Б» Дүйсенбаева Гулжан 11 11 3 3 5 54% 100%
  ЖАЛПЫ 92 92 48 26 17   80% 100%
3 «а»

 

Қайратқызы Ж 12 12 9 2 1 91% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 11 11 3 0 8 30% 100%
3«ә»

 

Қайратқызы Ж 13 13 7 4 2 84% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 14 14 6 4 4 71%  
3«б»

 

Қайратқызы Ж 11 11 8 2 1 90% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 10 10 2 5 3 70% 100%
3 «в»

 

Қайратқызы Ж 12 12 6 3 3 75% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 11 11 3 3 5 54% 100%
  ЖАЛПЫ 94 94 44 23 27   71% 100%
4«а» Дүйсенбаева Гулжан 22 22 6 10 5 72% 100%
4 «ә» Қайратқызы Ж 13 13 9 1 3 76% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 11 11 3 3 5 54% 100%
4«б» Дүйсенбаева Гулжан 23 23 7 8 8 65% 100%
  ЖАЛПЫ 69 69 25 22 21   68% 100%

 

Бірлестік жетекшісі :     Мусина С.К.

Ақтөбе қаласындағы Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебі

Ағылшын  тілі пәнінен 5-11 класс оқушыларының

I-тоқсан білім сапасы

Класс Пән мұғалімі Оқушы саны Қатысқаны 5 4 3 2 Сапа Үлгерім
5 «А» Құрманова А. М 14 14 7 5 2   85% 100%
  Байсалбаева А.А. 11 11 5 4 2   82% 100%
5 «Ә» Мусина С.К. 14 14 4 2 8   43% 100%
  Байсалбаева А.А. 14 14 3 7 4   71% 100%
5 «Б» Мусина С.К. 14 14   6 8   43% 100%
  Байсалбаева А.А. 13 13 1 3 9   31% 100%
5 в Алдашева Г.Н. 13 13 4 4 5   62% 100%
  Байсалбаева А.А. 13 13 1 6 6   54% 100%
  ЖАЛПЫ 106 106 25 37 44   58% 100%
6 «А» Мусина С.К. 13 13 2 5 6   54% 100%
  Байсалбаева А.А. 15 15 3 7 5   67% 100%
6 «Ә» Құрманова А. М 11 11 2 5 4   63% 100%
  Байсалбаева А.А. 13 13 2 6 5   62% 100%
6 «Б» Құрманова А. М 14 14 7 3 4   70% 100%
  Байсалбаева А.А. 14 14 2 7 5   64% 100%
  ЖАЛПЫ 80 80 18 33 29   64% 100%
7 «А» Құрманова А. М 14 14 5 3 6   57% 100%
  Қайратқызы Ж 13 13 3 6 4 69% 100%
7 «Ә» Алдашева Г.Н. 23 23 12 5 6   74% 100%
7 «Б» Алдашева Г.Н. 20 20 7 6 7   65% 100%
  ЖАЛПЫ 70 70 27 20 23   67% 100%
8 «А» Мусина С.К. 15 15 3 7 5   67% 100%
  Алдашева Г.Н. 15 15 1 4 10   33% 100%
8 «Ә» Мусина С.К. 15 15 3 4 8   47% 100%
  Алдашева Г.Н. 14 14 1 5 8   43% 100%
8 «Б» Мусина С.К. 15 15   8 7   53% 100%
  Алдашева Г.Н. 13 13 1 5 7   43% 100%
  ЖАЛПЫ 87 87 9 33 45   48% 100%
9 «А» Құрманова А. М 13 13 3 8 2   81% 100%
  Алдашева Г.Н. 12 12 6 4 2   83% 100%
9 «Ә» Құрманова А. М 12 12 3 6 3   74% 100%
  Алдашева Г.Н. 12 12 1 4 7   42% 100%
9 «Б» Мусина С.К. 23 23 2 6 15   35% 100%
  ЖАЛПЫ 72 72 15 28 29   60% 100%
10 «А» Құрманова А. М 14 14 4 5 5   62% 100%
  Мусина С.К. 15 15 5 5 5   67% 100%
  ЖАЛПЫ 29 29 9 10 10   65% 100%
11 «А» Мусина С.К. 19 19 3 8 8   58% 100%
11«ә » Құрманова А. М 18 18 1 13 4   65% 100%
  ЖАЛПЫ 37 37 4 21 12   67% 100%

 

Бірлестік жетекшісі:  Мусина С.К.

Ақтөбе қаласындағы Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебі

Ағылшын  тілі пәнінен 5-11 класс оқушыларының

II-тоқсан білім сапасы

Класс Пән мұғалімі Оқушы саны Қатысқаны 5 4 3 2 Сапа Үлгерім
5 «А» Құрманова А. М 14 14 6 5 3   75% 100%
Байсалбаева А.А. 11 11 4 4 3   73% 100%
5 «Ә» Мусина С.К. 14 14 5 4 5   64.2% 100%
Байсалбаева А.А. 14 14 2 7 5   64% 100%
5 «Б» Мусина С.К. 15 15 2 6 7   53.3% 100%
Байсалбаева А.А. 12 12 4 2 6   67% 100%
5 в Алдашева Г.Н. 13 13 3 4 6   54% 100%
Байсалбаева А.А. 13 13 1 6 6   62% 100%
  ЖАЛПЫ 106 106 27 38 35   61.3% 100%
6 «А» Мусина С.К. 13 13 1 10 2   84.6% 100%
Байсалбаева А.А. 15 15 4 7 4   73% 100%
6 «Ә» Құрманова А. М 12 12 3 5 4   63% 100%
Байсалбаева А.А. 13 13 2 6 5   62% 100%
6 «Б» Құрманова А. М 15 15 7 6 2   80% 100%
Байсалбаева А.А. 14 14 2 6 6   57% 100%
  ЖАЛПЫ 82 82 19 40 23   71.9% 100%
7 «А» Құрманова А. М 14 14 6 3 5   64% 100%
Қайратқызы Ж 13 13 2 8 3   76% 100%
7 «Ә» Алдашева Г.Н. 23 23 12 5 6   74% 100%
7 «Б» Алдашева Г.Н. 21 21 8 6 7   67% 100%
  ЖАЛПЫ 71 71 28 22 21   70.4% 100%
8 «А» Мусина С.К. 14 14 3 7 4   71.4% 100%
Алдашева Г.Н. 15 15 3 2 10   33% 100%
8 «Ә» Мусина С.К. 15 15 3 4 8   46.6% 100%
Алдашева Г.Н. 14 14 8 1 5   64% 100%
8 «Б» Мусина С.К. 15 15 7 3 5   66.6% 100%
Алдашева Г.Н. 13 13 1 3 9   31% 100%
  ЖАЛПЫ 86 86 25 20 41   52.3% 100%
9 «А» Құрманова А. М 13 13 4 7 2   81% 100%
Алдашева Г.Н. 12 12 6 4 2   83% 100%
9 «Ә» Құрманова А. М 12 12 4 6 2   82% 100%
Алдашева Г.Н. 12 12 1 5 6   50% 100%
9 «Б» Мусина С.К. 23 23 0 8 15   34.7% 100%
  ЖАЛПЫ 72 72 15 30 27   62.5% 100%
10 «А» Құрманова А. М 16 16 4 6 6   62% 100%
Мусина С.К. 15 15 4 5 6   60% 100%
  ЖАЛПЫ 31 31 5 11 12   51.6 100%
11 «А» Мусина С.К. 19 19 7 5 7   63.1% 100%
11«ә » Құрманова А. М 18 18 3 12 3   65% 100%
  ЖАЛПЫ 37 37 10 17 10   72.9% 100%

 

Бірлестік жетекшісі:  Мусина С.К.

Ақтөбе қаласындағы Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебі

Ағылшын  тілі пәнінен 2-4 класс оқушыларының

IІ-тоқсан  білім сапасы

 

Класс Пән мұғалімі Оқушы саны Қатысқаны 5 4 3 2 Сапа Үлгерім
2 «А» Дүйсенбаева Гулжан 13 13 10 3   100% 100%
Қайратқызы Ж 15 15 9 3 3   80% 100%
2 «Ә» Қайратқызы Ж 21 21 8 9 4   81% 100%
2 «б» Дүйсенбаева Гулжан 22 22 9 8 5   77% 100%
2 «в» Қайратқызы Ж 13 13 7 5 1   92% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 11 11 3 5 3   72% 100%
  ЖАЛПЫ 95 95 46 33 16   83% 100%
3 «а»

 

Қайратқызы Ж 16 16 9 5 2   87% 100%
Дүйсенбаева Гулжан 11 11 3 3 5   54% 100%
3«ә»

 

Қайратқызы Ж 13 13 6 4 3   77% 100%
Дүйсенбаева Гулжан 14 14 7 3 4   71% 100%
3«б»

 

Қайратқызы Ж 11 11 6 3 2   81% 100%
Дүйсенбаева Гулжан 9 9 2 4 3   66% 100%
3 «в»

 

Қайратқызы Ж 12 12 4 5 3   75% 100%
Дүйсенбаева Гулжан 12 12 3 4 5   58% 100%
  ЖАЛПЫ 98 98 40 31 27   73% 100%
4«а» Дүйсенбаева Гулжан 22 22 7 7 8   63% 100%
4 «ә» Қайратқызы Ж 13 13 7 4 2   84% 100%
Дүйсенбаева Гулжан 11 11 3 4 4   63% 100%
4«б» Дүйсенбаева Гулжан 22 22 8 6 8   63% 100%
  ЖАЛПЫ 68 68 25 21 22   67% 100%

 

Бірлестік жетекшісі :     Мусина С.К.

 

Ақтөбе қаласындағы Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебі

Ағылшын  тілі пәнінен 5-11 класс оқушыларының

III-тоқсан білім сапасы

Класс Пән мұғалімі Оқушы саны Қатысқаны 5 4 3 2 Сапа Үлгерім
5 «А» Құрманова А. М 10 10 7 3   100% 100%
Байсалбаева А.А. 15 15 4 7 4   73% 100%
5 «Ә» Мусина С.К. 12 12 5 5 2   83% 100%
Байсалбаева А.А. 16 16 5 9 2   94% 100%
5 «Б» Мусина С.К. 12 12 2 7 3   75% 100%
Байсалбаева А.А. 16 16 3 4 9   44% 100%
5 в Алдашева Г.Н. 16 16 2 7 7   52% 100%
Байсалбаева А.А. 8 8 1 2 5   37% 100%
  ЖАЛПЫ 105 105 29 44 32   69% 100%
6 «А» Мусина С.К. 13 13 5 7 1   92% 100%
Байсалбаева А.А. 15 15 6 7 2   87% 100%
6 «Ә» Құрманова А. М 12 12 3 4 5   58% 100%
Байсалбаева А.А. 13 13 5 4 4   69% 100%
6 «Б» Құрманова А. М 14 14 5 6 3   78% 100%
Байсалбаева А.А. 14 14 2 6 6   57% 100%
  ЖАЛПЫ 81 81 26 34 21   74 100%
7 «А» Құрманова А. М 14 14 3 7 4   70% 100%
Алдашева Г.Н. 13 13 2 7 4   58% 100%
7 «Ә» Құрманова А. М 23 23 3 15 5   77% 100%
7 «Б» Алдашева Г.Н. 19 19 3 7 9   53% 100%
  ЖАЛПЫ 69 69 11 36 22   69% 100%
8 «А» Мусина С.К. 14 14 4 6 4   71% 100%
Алдашева Г.Н. 15 15 1 2 12   23% 100%
8 «Ә» Мусина С.К. 15 15 2 3 10   33% 100%
Алдашева Г.Н. 14 14 1 5 8   43% 100%
8 «Б» Мусина С.К. 15 15   8 7   53% 100%
Алдашева Г.Н. 13 13 1 5 7   43% 100%
  ЖАЛПЫ 86 86 9 29 48   44% 100%
9 «А» Құрманова А. М 9 9 4 4 1   88% 100%
Алдашева Г.Н. 9 9 3 5 1   89% 100%
9 «Ә» Құрманова А. М 10 10 4 4 2   80% 100%
Алдашева Г.Н. 8 8 2 4 2   75% 100%
9 «Б» Мусина С.К. 18 18   8 10   44% 100%
9  құранды класс Алдашева Г.Н. 17 17 7 6 4   76% 100%
  ЖАЛПЫ 71 71 20 31 20   72% 100%
10 «А» Құрманова А. М 14 14 4 6 4   70% 100%
Мусина С.К. 15 15 4 5 6   60% 100%
  ЖАЛПЫ 29 29 8 11 10   65% 100%
11 «А» Мусина С.К. 20 20 2 10 8   60% 100%
11«ә » Құрманова А. М 18 18 6 10 1   87% 100%
  ЖАЛПЫ 38 38 8 20 9   74% 100%

 

Бірлестік жетекшісі:  Мусина С.К.

Ақтөбе қаласындағы Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебі

Ағылшын  тілі пәнінен 2-4 класс оқушыларының

IІI-тоқсан  білім сапасы

 

Класс Пән мұғалімі Оқушы саны Қатысқаны 5 4 3 2 Сапа Үлгерім
2 «А» Дүйсенбаева Гулжан 11 11 9 2 100% 100%
  Қайратқызы Ж 16 16 10 5 1 93% 100%
2 «Ә» Қайратқызы Ж 21 21 9 5 7 66% 100%
2 «б» Дүйсенбаева Гулжан 23 23 11 7 5 78%  
2 «в» Қайратқызы Ж 13 13 6 5 2 85% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 12 12 4 5 3 75% 100%
  ЖАЛПЫ 96 96 49 29 18 81% 100%
3 «а»

 

Қайратқызы Ж 23 23 11 5 7 69% 100%
                   
3«ә»

 

Қайратқызы Ж 13 13 6 4 3 77% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 14 14 6 4 4 71%  
3«б»

 

Қайратқызы Ж 24 24 10 9 5 79% 100%
                   
3 «в»

 

Қайратқызы Ж 11 11 5 3 3 81% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 10 10 3 3 4 60% 100%
  ЖАЛПЫ 95 95 41 28 26 72% 100%
4«а» Дүйсенбаева Гулжан 21 21 7 5 9 61% 100%
4 «ә» Қайратқызы Ж 13 13 5 5 3 76% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 9 9 2 4 3 66% 100%
4«б» Дүйсенбаева Гулжан 21 21 6 5 10 52% 100%
  ЖАЛПЫ 64 64 20 20 25 62% 100%

 

Бірлестік жетекшісі :     Мусина С.К.

Ақтөбе қаласындағы Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебі

Ағылшын  тілі пәнінен 5-11 класс оқушыларының

IV-тоқсан білім сапасы

Класс Пән мұғалімі Оқушы саны Қатысқаны 5 4 3 2 Сапа Үлгерім
5 «А» Құрманова А. М 10 10 7 3   100% 100%
Байсалбаева А.А. 15 15 4 7 4   73% 100%
5 «Ә» Мусина С.К. 12 12 5 5 2   83% 100%
Байсалбаева А.А. 16 16 5 9 2   94% 100%
5 «Б» Мусина С.К. 12 12 2 7 3   75% 100%
Байсалбаева А.А. 16 16 3 4 9   44% 100%
5 в Алдашева Г.Н. 16 16 2 7 7   52% 100%
Байсалбаева А.А. 8 8 1 2 5   37% 100%
  ЖАЛПЫ 105 105 29 44 32   69% 100%
6 «А» Мусина С.К. 13 13 5 7 1   92% 100%
Байсалбаева А.А. 15 15 6 7 2   87% 100%
6 «Ә» Құрманова А. М 12 12 3 4 5   58% 100%
Байсалбаева А.А. 13 13 5 4 4   69% 100%
6 «Б» Құрманова А. М 14 14 5 6 3   78% 100%
Байсалбаева А.А. 14 14 2 6 6   57% 100%
  ЖАЛПЫ 81 81 26 34 21   74 100%
7 «А» Құрманова А. М 14 14 3 7 4   70% 100%
Алдашева Г.Н. 13 13 2 7 4   58% 100%
7 «Ә» Құрманова А. М 23 23 3 15 5   77% 100%
7 «Б» Алдашева Г.Н. 19 19 3 7 9   53% 100%
  ЖАЛПЫ 69 69 11 36 22   69% 100%
8 «А» Мусина С.К. 14 14 4 6 4   71% 100%
Алдашева Г.Н. 15 15 1 2 12   23% 100%
8 «Ә» Мусина С.К. 15 15 2 3 10   33% 100%
Алдашева Г.Н. 14 14 1 5 8   43% 100%
8 «Б» Мусина С.К. 15 15   8 7   53% 100%
Алдашева Г.Н. 13 13 1 5 7   43% 100%
  ЖАЛПЫ 86 86 9 29 48   44% 100%
9 «А» Құрманова А. М 9 9 4 4 1   88% 100%
Алдашева Г.Н. 9 9 3 5 1   89% 100%
9 «Ә» Құрманова А. М 10 10 4 4 2   80% 100%
Алдашева Г.Н. 8 8 2 4 2   75% 100%
9 «Б» Мусина С.К. 18 18   8 10   44% 100%
9  құранды класс Алдашева Г.Н. 17 17 7 6 4   76% 100%
  ЖАЛПЫ 71 71 20 31 20   72% 100%
10 «А» Құрманова А. М 14 14 4 6 4   70% 100%
Мусина С.К. 15 15 4 5 6   60% 100%
  ЖАЛПЫ 29 29 8 11 10   65% 100%
11 «А» Мусина С.К. 20 20 2 10 8   60% 100%
11«ә » Құрманова А. М 18 18 6 10 1   87% 100%
  ЖАЛПЫ 38 38 8 20 9   74% 100%

 

Бірлестік жетекшісі:  Мусина С.К.

Ақтөбе қаласындағы Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебі

Ағылшын  тілі пәнінен 2-4 класс оқушыларының

IV-тоқсан  білім сапасы

 

Класс Пән мұғалімі Оқушы саны Қатысқаны 5 4 3 2 Сапа Үлгерім
2 «А» Дүйсенбаева Гулжан 11 11 9 2 100% 100%
  Қайратқызы Ж 16 16 10 5 1 93% 100%
2 «Ә» Қайратқызы Ж 21 21 9 5 7 66% 100%
2 «б» Дүйсенбаева Гулжан 23 23 11 7 5 78%  
2 «в» Қайратқызы Ж 13 13 6 5 2 85% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 12 12 4 5 3 75% 100%
  ЖАЛПЫ 96 96 49 29 18 81% 100%
3 «а»

 

Қайратқызы Ж 23 23 11 5 7 69% 100%
                   
3«ә»

 

Қайратқызы Ж 13 13 6 4 3 77% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 14 14 6 4 4 71%  
3«б»

 

Қайратқызы Ж 24 24 10 9 5 79% 100%
                   
3 «в»

 

Қайратқызы Ж 11 11 5 3 3 81% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 10 10 3 3 4 60% 100%
  ЖАЛПЫ 95 95 41 28 26 72% 100%
4«а» Дүйсенбаева Гулжан 21 21 7 5 9 61% 100%
4 «ә» Қайратқызы Ж 13 13 5 5 3 76% 100%
  Дүйсенбаева Гулжан 9 9 2 4 3 66% 100%
4«б» Дүйсенбаева Гулжан 21 21 6 5 10 52% 100%
  ЖАЛПЫ 64 64 20 20 25 62% 100%

 

Бірлестік жетекшісі :     Мусина С.К.

 

Пән мұғалімі Сапа   Үлгерімі
  I-тоқсан II-тоқсан III-тоқсан IV-тоқсан жылдық  
Курманова А.М. 68% 75% 79% 79% 79% 100%
Мусина С.К. 51% 59% 63% 63% 63% 100%
Алдашева Г.Н. 66% 51% 56% 56% 56% 100%
Қайратқызы Ж. 84% 81% 77% 77% 77% 100%
Дүйсенбаева Г.Б. 66% 69% 68% 68% 68% 100%
Байсалбаева А.А 61% 62% 66% 66% 66% 100%

2020-2021 оқу жылы бойынша ағылшын тілі пәнінен 5-11 класс бойынша мұғалімдердің берген сапасы

 

2020-2021 оқу жылы  бойынша ағылшын тілі пәні бірлестігіндегі  мұғалімдердің аналитикалық анықтамалары

 

     Бірлестікте 6 мұғалім: Курманова А.М, Мусина С.К,Алдашева Г.Н. Қайратқызы Ж, Дүйсенбаева Г.Б,Байсалбаева А.А.

 

Педагог-сарапшы 1 Мусина С.К
Педагог-модератор 2 Курманова А.М.

Байсалбаева А.А.

Санатсыз 3 Алдашева Г.Н. Қайратқызы Ж, Дүйсенбаева Г.Б.

 

 

Пән мұғалімі: Курманова Айнаш Мауленбергеновна

 

         Мен, Курманова А  ағылшын тілі пәнінен 5-11 кластар аралығында сабақ беремін.                                    Негізгі мақсатымыз  сапалы білім беру жэне оку процессін  Қазакстан  Республикасының  ағылшын тілі пәнінен жаңартылған оқу бағдарламасына  негізделген ұзак мерзімді жэне кыска мерзімді календарлык -тематикалык жоспарды негізге ала отырып сабак жоспарымен  құру жэне беру. Әдістемедік нұсқау хатка сэйкес сабакта окылым, айтылым , жазылым, тындалым дағдысын  дамыту. Бұл жаңартылған  білім беру бағдарламасының

негізгі максаты: сабакта тапсырма аркылы   оқушылырдың ағылшын тілі  коммуникативтік  біліктілігін дамыту,  оқылым, жазылым, айтылым, тындалым  тапсырмалары әрбір сабақта  окушылардың білім деңгейін дамытып,  білімін толықтыру үшін сабақ негізделіп құрылды жэне де окушы әр сабақта өзі өзін бағалап, сараптама ой түйіп,  дағдыланды.  Окушыға мотивация беру максатында сабакта жанартылған әдіс яғни -сөйлеу мен тыңдау дағдыларын дамытуға арналған оқу  мен дискілер,  қойылған мақсаттарға жету үшін  оқушыларының сөйлеу дағдыларын жетілдіру, дамыту, шығармашылық қызығушылықтарын  қалыптасуына септігін тигізеді, айтылым дағдыларын жетілдіреді, дауыс ырғағы және  артикуляциясындағы нақтылықты жетілдіруге мүмкіндік береді, шет тілі бойынша тілін, сөздік қорын байытады,                                                             – тыңдалым, оқылым дағдыларын, біліктілігін арттырады.                                                                        Қойылған міндеттерді шешуде оқушыларды тілдік және сөйлеу құралдарының жетіспеушілігі. оқушылар сабақта ұжымдық тақылауда кейбір себептерге байланысты қатыспайды, кейбір оқушылар шет тілінде байланыс жасау ұзақтығына шыдай алмайды, әсіресе, үлгерімі төмен оқушыларға қатысты.

 

 

Тоқсан барысында тарау бойынша  БЖБ жэне ТЖБ  алып окушылардын  токсандық жэне жылдық  білім деңгейі аныкталды. Токсан сайын бір  БЖБ  жэне қорытынды ТЖБ  алынып окушыла                                          Оқушылардың  пәндік оқу үлгерімі бойынша  І-ІYтоқсан  қорытынды

Класс І тоқсан ІІ тоқсан ІІІ тоқсан ІҮ тоқсан  
 
1 5 «А» 75% 75% 87% 87%  
2 6«Ә» 63% 63% 58% 65%  
3 6«Б» 70% 73% 78% 78%  
4 7 «А» 57% 59% 70% 70%  
5 7«Ә» 65% 67% 77% 77%  
6 9 «А» 75% 77% 88% 88%  
7 9 «Ә» 70% 73% 80% 80%  
8 10 «А» 60% 64% 70% 70%  
9 11«Ә» 61% 68% 80% 80%  

 

11 «ә»  сыныбының  ағылшын пәндік бақылау тест жұмыстарының  қорытындысы

11 «Ә»кл. ҰБТ Тест                                                                          2020-2021 оқу жылы ҰБТ Тест                                         2020-2021 оқу жылы  
 
1 Делманова Ленара 23 балл 22 балл  
2 Сайлеева Мерей 22 балл 21балл  
3 Толеева Мерей 20 балл 19 балл  
4 Дүзбаев Мади қатыспаған 7 балл  

Алайда биылғы жылы дүние жүзінде  болып жатқан ахуалға байланысты  оқыту формасын  қашықтықтан  ұйымдастыру мен жүргізу  мақсат қойылды.                     Қашықтықтан оқыту тәсілі   мұғалімге көптеген    талаптар қойды:                Оқытушы компъютермен жоғары дәрежеде сауатты жұмыс істей білуі қажет.       Қашықтықтан оқыту технологиясына оқушыларды таныстыра білуі қажет. Осы мақсатта мектеп басшылығының ұйымдастыруымен болған  вебинартренингтерге  қатыстым.                                                  

 

Мұғалімнің    біліктілігін көтеру курстарына  қатысуы

 

оқу  жылы Мұғалімнің аты-жөні Біліктілік көтеру  курсатрының  тақырыбы Біліктілігін  көтеру  деңгейі  және  орны
қала облыс респу халық Уақыты
2019-2020 Курманова Айнаш Мауленбергенова «Ағылшын тілі» пәні бойынша педогогика кадрларының білітілігін арттыру курсы 160 академиялық сағат көлемінде курсын аяқтады     республикалық   26.11.2019
2020-2021 Курманова Айнаш Мауленбергенова Кашықтан окытуды үйренемін курсы 40 сағат     республикалық   10.08.2020
2019-2020 Курманова Айнаш Мауленбергенова «Сын тұрғысынан ойлау технологиясы» (8 сағ.)  Сертификат 14.02.2020ж. Тіркеу №405                                           республикалық   14.02.2020ж
2019-2020 Курманова Айнаш Мауленбергенова Семинар: «Жаңартылған білім беру жағыдайында тілді табысты оқытудың әдістері» онлайн – семинар практикум. (4 сағ.) 05.04.20ж.

 

    республикалық   05.04.20ж
2019-2020 Курманова Айнаш Мауленбергенова Семинар: «Роль і-book  и online платформы  в условиях перехода на дистанционное обучение» семинар-практикум  (5 сағ.) 18.04.2020.

 

        18.04.2020.
2019-2020 Курманова Айнаш Мауленбергенова Семинар: ‘’Cambridge English’’  (3 сағ.) 12.09.2020     республикалық   12.09.2020

 

2020-2021 Курманова Айнаш Мауленбергенова «IBILIM.KZ»- Ағылшын тілі пәнінен республикалық 1 дэрежелі диплом. 1 дэрежелі диплом.
2020-2021   «Жаңартылған білім беру»-сертификат облыстық Сертификат Сертификат
2020-2021   «Daryn online»  – ағылшын тілі бойынша педогогтар арасында өткен олимпиадаға қатысу республикалық II-дәрежелі диплом II-дәрежелі диплом
2020-2021   «Daryn online»  – КИО-Сертификат республикалық КИО-Сертификат КИО-Сертификат
2020-2021   «Daryn online»  “Кемеңгер ұстаз»- II-дәрежелі диплом республикалық II-дәрежелі диплом II-дәрежелі диплом
2020-2021 Курманова Айнаш Мауленбергенова «Daryn online»,« Kaztest» – II-дәрежелі диплом республикалық II-дәрежелі диплом II-дәрежелі диплом

                      

ZOOM желісі бойынша  Актобе облыстық  ағылшын тілінен  шеберхана орталығыда баяндама жасалды ,тақырыбы « ағылшын тілі сабақтарында оқушыларды ынталандыру», «Active Listening Techniques

  • Электронды орта шығарылды тақырыбы « Ағылшын тілі сабақтарындығы тиімді жаңаша әдіс –тәсілдер».
  • Әдістемелік құралдар шығарылды: Ағылшын тілін оқыту негізінде оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту
  • 9 класс -11 класс окушылары ағылшын апталығына қатысуын кадағаладым .
  • 5-10 класс окушылары «British Bulldog» сайысына катысты.
  • Актобе облыстық семинары 28.02.2020 жылы өтті . ағылшын пәнінен 8 «а», « ә» сынып 12 окушы  катысып  жаңартылған сабақ көрсетілді.
  • Үлгерімі төмен  оқушылармен жумыс істеудемін, жеке денгейлік тапсырмалар беріп , арнайы   кесте бойынша  қосымшага келулері сұралды.
  • Негізгі мақсатымыз оқушылардың білім сапа деңгейімен жұмыстану осы мақсатта Оқушыларды ағылшын пәнінен конкурстарға қатыстырып әлі де көп жұмыстану керек екендігімізді анықтадық

 

Оқушы  жетістіктері :

Оқу жылдары Марапаттау түрі   Республи

Калық

Халықаралық
2020-2021 2- орын « Бритич бульдог», сертификат    « Бритич бульдог»            Бисенғали Қасымхан           9  «ә» кл.
2020-2021 3- орын  « Бритич бульдог»,

сертификат « Бритич бульдог»

    Қадырбек Асылжан             9  «ә» кл.
2020-2021 3- орын « Бритич бульдог»

 

    Омарова Дильназ

10  «а» кл.

2020-2021 сертификат « Бритич бульдог»     Амантаев Мухаммед

7 «а» кл.

2020-2021 сертификат « Бритич бульдог»     Аманқұлова Зухра Iздiбайқызы   9  «а»
2020-2021 сертификат « Бритич бульдог»     Таканова Амина
2020-2021 сертификат « Бритич бульдог»     Хамитов Бекжан
2020-2021 сертификат « Бритич бульдог»     Төлепбаева Әсемай Берікқызы
2020-2021 сертификат « Бритич бульдог»     Еркебұлан Амангелді
2020-2021 сертификат « Бритич бульдог»      
2020-2021 1- орын  « Биг бэн».     Омарова Дильназ

10  «а» кл.

2020-2021 1- орын  « Биг бэн»,

 

    Амантаев Мухаммед

7 «а» кл.

2020-2021 3- орын  « Биг бэн»     Амантаев Мухаммед

7 «а» кл.

2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен   Баймахан Данияр  Сәбитұлы  

 

 

2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 5 «а» Еркебұлан Амангелді Мейржанұлы  
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 5 «а» Есмұқан Еркеназ

Кеңшілікқызы

 

 

 

 

 
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 5 «а» Сағидуллаева Жансая

Нұрланқызы

 
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 6 «ә» Хасанова Дана

Нурдауреновна

 
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 9 «ә» Мергенов Бауыржан

Русланұлы

 
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 9 «ә» Қадырбек Асылжан Нұрболатқызы  
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 9 «а» Аманқұлова Зухра Iздiбайқызы  
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 10«а» Төлепбаева Әсемай

Берікқызы

 

 
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 10«а» Омарова Дильназ

Нұрболқызы

 
2020-2021 1 дәрежелі диплом ағылшын тілі пәнінен 6«б»  Турина Аяулым  Саматқызы  

 

Тәлімгерлік жұмыс: Бекітілген жас мамандардың  жоспары бойынша Ж.Қайраткызы, Гулжан Дуйсенбаева бағдарламасы бойынша ағылшын тілі пәні  сабақ берілу жүйесін талкыладык. Жас мамандардың сабақтарын бастауыш әдісіне сай өткізетіні сабаққа дайындықпен келетіні, жүйеленген жумыстары атап әдістемелік отырыста  айтылды.                                                                                                                                                       Сабаққа талдау жасау схемасы: Сабақ мақсатының төмендегі көрсеткіштерді ескере отырып, дұрыс және негізді қойылуы: бағдарлама талаптарына сай;материал мазмұнына сай, оқушылардың білім деңгейіне  сай; берілген тақырыппен өтілген сабақтар жүйесіндегі бұл сабақтың орнына сай;                                

 

   Қорытынды: Болашақта мына бағытта  жұмыс жургізуім керек                                                                                      a) Білім сапасын арттыру.                                                                                                                                                         б) Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру                                                                                         Қойылған мақсатқа жету дәрежесі.

 Сабақ мазмұнының өмірмен байланысы, оқу материалының кәсіби бағытталуы.                                                                     Сабақ мазмұнының оқушы қажеттілігі және қызығушылығымен байланысы.                                                                                 Сабақ материалының көмегімен оқушының логикасын қалыптастыру.                                                                           Мұғалім сабақ тақырыбы бойынша практикада қалыптасқан әртүрлі пікірлермен қалай жұмыс жүргізеді? білімді қорыту, негіздеу.Жаңа материалды сапалы меңгерілуі.Оқыту құралдарының қолданылуы

 

Ағылшын тілі пәні мұғалімі Мусина Салтанат Коянбаевнаның 2020-2021 оқу жылындағы жүргізілген жұмыстар анықтамасы

 

       2020-2021  жылдың қыркүйек айында  маған 5 «ә,б» 6«а» 8 «а,ә,б» 9 «а,ә» 10 «а»11 «а» кластары бекітілді.

         Менің түйінді мәселем «Жаңа технология әдістерін Ағылшын тілі сабағында пайдалана отырып,оқушылардың өз бетімен жұмысын,шығармашылық бейімділігін қалыптастыру»

     Ағылшын тілі 5,6,8,9,10,11  кластарында 102 сағатқа  есептелген бағдарлама бойынша I,II,III,IV-тоқсан сабақтары өткізілді. 5,6,8,9,10,11  кластарға аптасына 3 рет  бекітілген №130 бұйрыққа сәйкес календарлық және күнтізбелік жоспар бойынша жүргізілді. Оқулық және оған қосымша жұмыс дәптері,CD диск , үлестірмелі материалдар мен әдістемелік құралдарды пайдалана отырып сабақ жүргізілді. Сабақта ойын технологиясы мен ақпараттық технологияларды пайдаландым.Қазақстан Республикасының мемлекеттік стандартына сай толық меңгерілді. Сабақ бағдарламалық материалдар ауытқусыз орындалып отырды.Бағдарламалық материалдар толық өтті,қалыс сағаттар жоқ. Әр тоқсан аяғында ағымдық жиынтық бағалау жұмыстары жүргізіліп отырды.Сабақ тақырыптарына сәйкес көрнекіліктер,қосымша материалдар пайдаланылды. Сабақтар қосымша Onlinemektep платформасымен және ватсап желісімен  жүргізілді.

 

Ағылшын тілі пәні мұғалімі Мусина Салтанат Коянбаевнаның

       2020-2021 оқу жылының I-жартыжылдығындағы жетістіктері

 

Ағымдағы оқу жылындағы жасалған жұмыстар:

 

      Біліктілік арттыру курстары

 

  1. Курс «Stepik»40 сағ.—Қашықтан оқытуды үйренемін, сертификат с отличием

 

  1. «Қашықтықтан оқыту: сабақты әзірлеуден бастап білім беру процесін ұйымдастыруға дейін» 40 сағат көлемінде біліктілікті арттыру курстарынан өткенін растайтын Сертификатталды.

 

  1.  

«Ұстаз тілегі» ғылыми-әдістемелік орталығы ұйымдастырған «Қазіргі білім берудегі инновациялық технлогияларды қолдану арқылы online сабақ-ұйымдастыру » тақырыбы бойынша қашықтан оқу курсына қатысып,біліктілігін арттырғанын растайды

 

      БАҚ бетіне материалдар жариялау

            THE ISSUE CONTAINS:

Proceedings of the 7th International Scientific and Practical Conference

 CHALLENGES IN SCIENCE OF NOWADAYS

             WASHINGTON, USA

              26-28.11.2020

       Әдістемелік жоспарға сай  семинарларлар

 

                Білім беру мазмұнын жаңарту үрдісінде оқушылардың білімін бағалаудың тиімділігі

Халықаралық ғылыми-әдістемелік семинар

 

Мұғалімнің жетістігі

 

  1. Қ.Р. Тұңғыш Президенті қоры сыйлығының иегері Qaztest.kz сайтында «Ағылшын тілі» пәнінен өткізілген республикалық мұғалімдер олимпиадасының жеңімпазы, I-дәрежелі диплом

 

  1. Ustudy компаниясы, Білімді дамыту және зерттеу ассоциациясы мен республикалық www.edulife.kz сайты Ұстаздар арасында ұйымдастырған республикалық онлайн олимпиадасында Ағылшын тілі пәнінен жеңімпазы атанған I-дәрежелері дипломмен марапатталады.
  2. Ustudy компаниясы,Білімді дамыту мен зерттеу ассоциациясы мен республикалық edulife.kz сайты ұстаздар арасында ұйымдастырған қашықтық олимпиадасына белсенді қатысып, жоғары нәтиже көрсеткеніңіз үшін алғыс хатпен марапатталды.
  3.  
  4. Республикалық «Үздік педагог» ұстаздар арасында олимпиадасының жеңімпазы,

I-дәрежелі диплом

 

  1. online білім беру платформасы мен Qaztest.kz олимпиада сайты бірлесіп педагогтардың біліктілігін арттыру мақсатында ұйымдастырған II Республикалық     

« Кемеңгер ұстаз» олимпиадасы бойынша жеңімпазы ,  I дәрежелі  диплом

 

                                                                      Оқушылардың жетістігі

  1. online білім беру платформасында үш тілділікті насихаттау мақсатында ұйымдастырылған I Республикалық «Жас полиглот» олимпиадасының жеңімпазы Жұбандық Әмір Азаматұлы  I –дәрежелі Дипломмен марапатталды.
  2. Certificate is awarded to Aina Bektaliyeva for completion of the ‘Mun New Wave 2020-2021’ online courses for delegates
  3. Награждена Сағынова Анель Айдосқызы, Сналина Іңкәр Русланқызы за высокие показатели в Республиканской олимпиаде по предмету Английский язык

 

Тәлімгерлік жұмыс: Бекітілген жас маманның жоспары бойынша Байсалбаева Асельмен  бағдарламасы бойынша ағылшын тілі пәні  сабақ берілу жүйесін талкыладык. Жас мамандардың сабақтарын жаңартылған әдісіне сай өткізетіні, сабаққа дайындықпен келетіні, жүйеленген жумыстары атап әдістемелік отырыста  айтылды.                                                                                                                                                       

            Қорытынды:

  1. a) Білім сапасын арттыру. б) Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру                                                                                         Қойылған мақсатқа жету дәрежесі.

 

2020-2021 оқу жылындағы І-ІY тоқсан бойынша    ағылшын тілі пәні мұғалімі Алдашева Гүлнұр Нағашибайқызының  есебі

 

    Мен Алдашева Гүлнұр Нағашибайқызы ағылшын тілі пәні мұғалімі. Еңбек өтілім 3 жыл 8 ай. Жылдық жүктемем 24 сағат.

Мұғалімнің өзекті мәселесі : «Ағылшын тілін оқытуда инноциялық технологияларды пайдалана отырып мұғалімнің кәсіби біліктілігін және оқушылардың коммуникативтік құзыреттілігін арттыру

2020-2021оқу жылында педагогтың   біліктілігін көтеру  барысында  «Ағылшын тілі пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту»  /80 сағат/ академиялық көлеміндегі облыстық курсқа қатысып,    сертификатқа ие болдым.

  Өз білімімді жетілдіру мақсатында «Қашықтықтан оқытуды үйренемін» және

«Қашықтықтан оқыту: сабақты әзірлеуден бастап білім беру процесін ұйымдастыруға» дейін атты 40 сағаттық курстан өттім.

 

Осы курс көлемінде «Дифференцированнное обучение как фактор повышения качества знанмий учащихся на уроке английского языка» тақырыбында облыстық вебинар өтті. Вебинарда «Ағылшын тілі сабағында балаларға деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолдану» тақырыбында баяндама оқып, облыстық вебинарда озық іс-тәжірибесімен бөліскені үшін алғыс хат иелендім. 

Дарын онлайн ұйымдастырған республикалық пәндік олимпиададан жүлделі 2- орын иелендім.

«ASYL USTAZ»  халықаралық журналына «Summer camp» тақырыбындағы сабағым жарияланды

 

       2020-2021 оқу жылындағы оқушылардың   жетістіктері : «BIG BEN»  халықаралық олимпиадасынан 5-класс оқушысы Балтабай Жанель І- орын иеленді, «IQ olimpiada -2020» 2  -республикалық олимпиадасынан 9- сынып оқушысы Ембергенова Жайна ІІІ- дәрежелі дипломды иеленді, «Мұра» ремпубликалық білім ғылым орталығы ұйымдастырған пәндік  олимпиададаға қатысқан оқушыларым І-орын иеленді: Кенелдинова Аружан,  Имангали Шынберген , Бисенгалиева Жансая,  Балтабай   Жанель, Темірбаев Азамат.  Есибеков Руслан Ustaz tilegi ұйымдастырған пәндік олимпиададан 2 – орын иеленді.

  Сондай- ақ жылдық жоспар негізінде ағылшын тілі апталығында 9  «а» класына «The music » тақырыбында ашық сабақ  өткіздім. 

 

Ағылшын тілі  пәні мұғалімі:      Г.Н. Алдашева

 

 Қайратқызы Жазира

Ағылшын тілі пәнінен

2020-2021 оқу жылындағы жүргізілген жұмыстар анықтамасы

 

     Оқу жылының басында бекітілген жүктеме сағаттар саны 22, жылдың соңында сағат саны 18.  Тақырыптық күнтізбелік жоспар бойынша жұмыстар өз ретімен жүріп отырды. Маған бекітілген кластар 1 «Ә», 1 «Б», 2  «В», 3 «А», 3 «Ә», 3«Б», 3«В», 4 «Ә»     Ағылшын тілі пәні бойынша сапа 69%,оқушылардың үлгерімі 100% құрады.

   Ағылшын апталығында 2 «А» класына «Home cooking»тақырыбында ашық сабақ өткіздім.Сабақтың мақсаты оқушыларға тағамдардың аттарын және дайындалу ретін ағылшын тілінде айтылуын үйретіп,оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арыттыру.Сабақ өз деңгейінде өтті.Түрлі көрнекліктер қолданылды.

    Жыл бойы жасалған жұмыстар: Өз мамандығым ағылшын тілі пәні  бойынша жетістіктер:       Республикалық Дәстүрлі Интернет Олимпиадасында І дәрежелі, Республикалық Ұлттық Интернет Олимпиада  І дәрежелі, КИО Республикалық қашықтық олимпиада І дәрежелі , «PEDSTART» жүлделі ІІ орын иелендім.

  Педагогтың     іс-тәжірибелерін  таратуым  «Ағылшын тілі сабағындағы тиімді әдіс-тәсілдер» электрондық ортаның  атауы.

      Өз білімімді жетілдіру мақсатында «Қашықтықтан оқытуды үйренемін» және

«Қашықтықтан оқыту: сабақты әзірлеуден бастап білім беру процесін ұйымдастыруға» дейін атты 40 сағаттық курс тапсырдым.

        Мектеп директорының атынан  8-наурыз Халықаралық әйелдер күні мейрамымен құттықтау мадақтамасын иелендім.

«Жас маман-2021» атты жас мамандар сайысында «Жас маман-2021»  атандым.

     Оқушылар жетістіктері: «BIG BEN» І орын Жуманиязова Бахытлы 2 «А», «BIG BEN» ІІІ орын Орынбасар Ансар 2 «А», «BIG BEN» ІІІ орын Курманов Фархат  2 «Ә» оқушылары иеленді.

       Республикалық Дәстүрлі Интернет Олимпиадасынан Дүйімбаев Қайсар Қиылбайұлы

2«А» оқушысы І дәрежелі,  Республикалық Ұлттық Интернет Олимпиадасынан Еламан  Маржан Елібайқызы 2 «А»    оқушысы дәрежелі І орын алды.

 

 Халықаралық ПОНИ байқауы «Пайымда!Ойлан! Нәтижелер! Игер!»атты байқауында 2-3 класстар бойынша 34 оқушы қатыстырып жүлделі І-ІІ-ІІ орын иелендік.Атап өтетін болсам Шалагузова Аружан 2 В, Таужанова Айзере 2 В, Мухтар Даулет 2 В, Бекеева Еркем 2 В, Ордабай Әлихан 3 А, Мусина Раушан 3 А, Русланова  Дильназ 3 А, Сагидулла Сұлтан 3 А, Досым Ансар  3 А, Аманжол  Данияр 3 А, АбдикаримовЖанболат 3 Ә, Бегдижанов Мансур 3 Ә, Елемесов Абдукарим 3 Ә, Әкімгерей Әлихан 3 Ә, Досмағамбетов Раймбек 3 Б, Ерханаева Меруерт 3 Б, Жумахан Мирас 3Б, Бауыржан Амир  3 Б, Алмат  Зульшат 3 В, Хамитов Әлімжан 2 А, Советбай Саяжан 2 А, Орынбасаров Ансар 2 А, Нағашыбай Арнұр 2 А, Жұманиязова  Бахытлы 2 А, Еламан  Маржан 2 А, Дүйімбаев Қайсар 2 А,Ауезхан  Алижан 2 А, Бисенбай Айкерем 3 В, Асланұлы Дамир 2 Ә, Қайыржан Сүйіндік 2 Ә, Жұманов Замат 2 Ә,Дәукен Айжан 2 Ә, Боранқұл Назерке 2 Ә, Қангелді  Мерей 3 В оқушылары қатысты.

 

Ұсыныстар:

-Келесі жарты жылдықта  жаңа бағыттармен қатар тапсырмаларды күрделендіру;

-Қосымша сабақтар жүргізу;

-Оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын уақытылы анықтау;

– Өз біліктілігімді арттыру;

 

 Дүйсенбаева Гүлжан

Ағылшын тілі пәнінен

2010-2021оқу жылындағы жүргізілген жұмыстар анықтамасы

  Оқу жылының басында бекітілген тақырыптық күнтізбелік жоспар бойынша жұмыстар өз ретімен жүріп отырды. 1 «А», 1 «Ә», 2«Б»,  2 «В», 3«А»,  3 «Ә» , 3«Б»,  3  «В», 4«А»,4«Ә», 4«Б»,сыныптарына ІV тоқсанға дейін  сабақтар өткізілді.ІV тоқсаннан бастап жүктеме сабақтарымда өзгешеліктер болды. 1 «А», 1 «Ә», 2 «В», 3 «Ә» , 3  «В», 4«А»,4«Ә», 4«Б»,  сыныптарына сабақ өткізілді.

     Ағылшын тілі пәні бойынша сапа 66%,оқушылардың үлгерімі 100% құрады.

«English week »атты ағылшын апталығында 12.03.21 жылы 4 «А» класына «Healthy bodies»тақырыбында ашық сабақ өткіздім.Сабақтың мақсаты оқушыларға  салауатты өмір салтын ұстану, дұрыс тамақтану  және де адам ағзасына пайдалы және зиянды тағамдар туралы мағұлматтар берілді.Сонымен қатар оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арыттыру мақсатында тапсырмалар берілді.Сабақ өз деңгейінде өтті.Жыл бойы жасалған жүмыстар көрсеткіші аз.Келесі жылы мол көрсеткіш көрсетуді алдыма мақсат етемін.

2021жылғы оқу жылында 2-3класс оқушылары “Big Ben” халықаралық онлайн олимпиядаға қатысып I-II орын иеленді:

Хамитов Әлімжан 2 “A”I-орын

Нағашыбаев Арнұр II-орын

“2A”

Жанымгереев Али“2A”II-орын

Алмасұлы Ердәулет I-орын

3 “Б”

Досмагамбетов Раймбек  3 “Б” II-орын

Ерханаева Меруерт3 “Б” II-орын

“Мен тәуелсіз елдің ұстасызымын” атты үздік эссе облыстық байқауында III-орын иелендім.

 

Ұсыныстар:

-Келесі жарты жылдықта  жаңа бағыттармен қатар тапсырмаларды күрделендіру;

-Қосымша сабақтар жүргізу;

-Оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын уақытылы анықтау;

– Өз біліктілігімді арттыру;

 

 2020-2021 оқу жылындағы Б.Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебінің ағылшын пәні мұғалімі Байсалбаева Асель Ахметжановнаның

жылдық пәндік есебі

Қ.Жұбанов атындағы АӨУ Филология факультеті Шетел тілі: екі шет тілі  мамандығын үздік дипломмен 2020 жылы аяқтадым. “Ақтөбе облысының білім басқармасы” КММ 25.12.2020 жылғы №109 бұйрығымен ағылшын пәні мұғалімі лауазымы бойынша «педагог-модератор» біліктілік санаты берілді. 2020-2021 оқу жылында  Бауыржан Момышұлы атындағы №62 ЖББОМ-те ағылшын пәнінен  5“А”, 5“Ә”, 5“Б”, 5“В”, 6“А”, 6“Ә”, 6“Б”  21-сағаттық апталық жүктемемен сабақ бердім. Шығармашылық тақырыбым  «Білім  беру үрдісіне  инновациялық  педагогикалық  технологияларды  енгізу-жеке  тұлғаны  оқыту, тәрбиелеу және   дамыту сапасын  арттыруға  қажетті  жағдай жасау»  Осы тақырыпты зерттей отырып, өз тәжірибемде қолдандым. Тәжірибелі мұғалімдердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмастым.

Біліктілік арттыру курстары

Томский государсвенный университет “Онлайн-технологии в обучении” тақырыбында (40-сағат) базалық курстан өттім.

Оқу-әдістемелік материалдар жариялау

“Ustaz tilegi” Республикалық ғылым-әдістемелік сайтында Ашық сабақ, Rooms and Furniture 5 сынып

БАҚ бетіне материалдар жариялау

  • СЕРИЯ КОНФЕРЕНЦИИ ЗКМУ имени Марата Оспанова XIII том 2021 “THE FREEDOM OF SPEECH FROM THE PERSPECTIVE OF AMERICAN IDEOLOGY”
  • Қ.Жұбанов атындағы АӨУ, ғылыми-практикалық, конференция “АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУДА АКТ ҚҰРАЛДАРЫН ПАЙДАЛАНУ”

 

Мектепішілік апталық

«Ағылшын» пәні бірлестігі апталығы аясында 04.03.2021 жылы  5 сыныптар арасында «Thanksgiving Day»  тақырыбында сыныптан тыс шара  өткіздім.

 

Конференцияларға қатысу

Шетел тілі: екі шет тілі кафедрасы, Филология факультетінде өткізілетін әдістемелік семинар тақырыбы: 1) Шетел тілін оқытудың қазіргі заманғы әдіс-тәсілдері.

                       2) 21 ғасырдағы лингвистикалық және дидактикалық ойдың негізгі бағыттары.

Оқушылардың жетістігі

 

  1. International ACADEMY online I Дәрежелі диплом Курмашова Амина
    ІI. International ACADEMY online I Дәрежелі диплом Кенжетаев Береке

ІІІ. 1) “Мұра” Республикалық білім-ғылым орталығы I Дәрежелі диплом Тажиев Гани

  • “Мұра” Республикалық білім-ғылым орталығы I Дәрежелі диплом Юсупбаев Мирлан
  • “Мұра” Республикалық білім-ғылым орталығы I Дәрежелі диплом Айдархан Ибрахим
  • “Мұра” Республикалық білім-ғылым орталығы I Дәрежелі диплом Ақбота Жанель
  • “Мұра” Республикалық білім-ғылым орталығы I Дәрежелі диплом Айденова Еркеназ
  • “Мұра” Республикалық білім-ғылым орталығы I Дәрежелі диплом Осерханов Мирас

 

Оқушылардың  ағылшын пәнінен оқу үлгерімі бойынша  І-ІY тоқсан  қорытынды

  I II III IV
5 “А” 82 73 73 73
5 “Ә” 71 64 69 69
5 “Б” 31 67 44 44
5 “В” 54 62 37 37
6 “А” 67 73 87 87
6 “Ә” 62 62 69 69
6 “Б” 64 57 57 57
             

 

5 “А” сыныбының сапа көрсеткіштері

5 “Ә” сыныбының сапа көрсеткіштері

5 “Б” сыныбының сапа көрсеткіштері

5 “В” сыныбының сапа көрсеткіштері

6 “А” сыныбының сапа көрсеткіштері

6 “Ә” сыныбының сапа көрсеткіштері

6 “Б” сыныбының сапа көрсеткіштері

 

Республикалық 5-6 сыныптарға арналған пәндік олимпиаданың

мектепішілік кезеңінің

ХАТТАМАСЫ

Қазылар алқасының төрағасы: Б.Ж. Нуртазина

Қазылар алқасының мүшелері: Курманова А.М., Мусина С.К., Байсалбаева А.А.,

 Алдашева Г.Н

Оқушының аты – жөні Мектебі Сыныбы Пәні Жинаған ұпай саны Иеленген орны
1 Тулегенова Инжу №62 5 ә Ағылшын тілі 18 І – орын
2 Баймахан Данияр №62 5 а Ағылшын тілі 18 І – орын
3 Халиулла Амина №62 5 ә Ағылшын тілі 16 ІІ – орын
4 Сламбекова Данагүл №62 6 а Ағылшын тілі 20 ІІ – орын
5 Әкімгерей Айберген №62 6 б Ағылшын тілі 25 І – орын
6 Бақтыбаева Ақжүніс №62 6 ә Ағылшын тілі 17 ІІІ – орын

 

Қазылар алқасының пікірі:

 Ағылшын тілі пәнінен мектепішілік республикалық олимпиадасының жеңімпазы 6 сынып оқушыларының арасынан Әкімгерей Айберген қалалық кезеңіне жіберілсін, 5 сынып оқушыларының арасынан Тулегенова Инжу мен Баймахан Данияр қалалық кезеңіне жіберілсін.

 

Өту күні:23.10.2020

Қазылар алқасының қолы:

Курманова А.М.,

Мусина С.К.,

Байсалбаева А.А.,

Алдашева Г.Н

 

Бауыржан Момышұлы атындағы №62 ЖББОМ бойынша ғылыми негіздері бойынша мектепішілік олимпиадасының

ХАТТАМАСЫ

Пән: Ағылшын тілісынып: 11

Қазылар алқасының төрағасы: Б.Ж.Нуртазина

Қазылар алқасының мүшелері:

                               1.Курманова А.М.

  1. Мусина С.К.
  2. Алдашева Г.Н.

                               4.Байсалбаева А.А

Олимпиаданың өткізілген күні:

1 кезең «11»  қараша 2020ж
2 кезең «12»  қараша  2020ж

Қатысушылар жұмысының қорытындысы:

Қатысушының аты – жөні Ұпай саны Орын
1 кезең 2 кезең Қорытынды
1 Бекталиева Айна 76 30 106 I-орын
2 Мыңжасаров Бернур 68 30 98 II-орын

 

Қазылар алқасы мүшелерінің пікірлері:

Ағылшын тілі пәнінен 11 кластар арасындағы  мектепішілік олимпиадасының жеңімпазы Бекталиева А   олимпиаданың  қалалық кезеңіне жіберілсін.

Қазылар алқасының төрағасы: Б.Ж.Нуртазина              

Қазылар алқасының мүшелері1.Курманова А.М.

  1. Мусина С.К.
  2. Алдашева Г.Н.

4.Байсалбаева А.А

 

Бауыржан Момышұлы атындағы №62 ЖББОМ бойынша ғылыми негіздері бойынша мектепішілік олимпиадасының

ХАТТАМАСЫ

Пән: Ағылшын тілі                  сынып: 10

Қазылар алқасының төрағасы: Б.Ж.Нуртазина

Қазылар алқасының мүшелері:

                               1.Курманова А.М.

  1. Мусина С.К.
  2. Алдашева Г.Н.

                               4.Байсалбаева А.А

Олимпиаданың өткізілген күні:

1 кезең «11»  қараша 2020ж
2 кезең «12»  қараша  2020ж

Қатысушылар жұмысының қорытындысы:

Қатысушының аты – жөні Ұпай саны Орын
1 кезең 2 кезең Қорытынды
2 Сагидуллина Диляра 65 30 95 I-орын
3 Сайдуллаева Алия 58 30 88 II-орын
4 Тәңірберген Тамерлан 57 30 87 II-орын
5 Сағынбаев Темірлан 41 20 61 III-орын
6          

 

Қазылар алқасы мүшелерінің пікірлері:

Ағылшын тілі пәнінен 10 кластар арасындағы  мектепішілік олимпиадасының жеңімпазы Сагидуллина Диляра олимпиаданың  қалалық кезеңіне жіберілсін.

Қазылар алқасының төрағасы: Б.Ж.Нуртазина              

Қазылар алқасының мүшелері1.Курманова А.М.

  1. Мусина С.К.
  2. Алдашева Г.Н.

  4.Байсалбаева А.А

 

Бауыржан Момышұлы атындағы №62 ЖББОМ бойынша ғылыми негіздері бойынша мектепішілік олимпиадасының

ХАТТАМАСЫ

Пән: Ағылшын тілі                  сынып: 9

Қазылар алқасының төрағасы: Б.Ж.Нуртазина

Қазылар алқасының мүшелері:

                               1.Курманова А.М.

  1. Мусина С.К.
  2. Алдашева Г.Н.

                               4.Байсалбаева А.А

Олимпиаданың өткізілген күні:

1 кезең «11»  қараша 2020ж
2 кезең «12»  қараша  2020ж

Қатысушылар жұмысының қорытындысы:

Қатысушының аты – жөні Ұпай саны Орын
1 кезең 2 кезең Қорытынды
1 Аманкулова Зухра 72 30 102 I-орын
2  Утарбаев Эмир 53 15 68 II-орын

 

Қазылар алқасы мүшелерінің пікірлері:

Ағылшын тілі пәнінен9 кластар арасындағы  мектепішілік олимпиадасының жеңімпазы Аманкулова Зухра   олимпиаданың  қалалық кезеңіне жіберілсін.

Қазылар алқасының төрағасы: Б.Ж.Нуртазина              

Қазылар алқасының мүшелері1.Курманова А.М.

  1. Мусина С.К.
  2. Алдашева Г.Н.

4.Байсалбаева А.А

 

Аптаның ашылуы

(01.03.2021)

 

 Dear teachers and students! The opening of the English Week ” The English opens doors” of the English Language Department was held at our school. Get acquainted with the plan of the week,from 01.03.2021 to 06.03.2021!

 Head of the department: SK Mussina

 

Short-term plan

Unit 7 Lesson 2: Music and films

School:62
Date:01.03.2021 Teacher name:S.K.Mussina

 

 

 

 

Grade:9 Number present: absent:
Theme of the lesson: The Eagle Hunters  
Learning objectives 9.1.8.1 – develop intercultural awareness through reading and discussion;

9.3.3.1 – explain and justify their own point of view on a range of general and curricular topics;

9.4.4.1 – read a range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and unfamiliar general and curricular topics;

9.4.5.1 – deduce meaning from context in  extended texts on a range of familiar general and curricular topics;

9.4.7.1 – recognize typical features at word, sentence and text level in a wide range of written genres;

9.5.3.1 – write with moderate grammatical accuracy on a wide range of  familiar general and curricular topics;

9.5.8.1 – spell most high-frequency vocabulary accurately for a wide range of familiar general and curricular topics;

9.6.14.1 – use an increased variety of prepositions before  nouns and adjectives; use a growing  number of dependent prepositions following nouns, adjectives and verbs on a range of familiar general and curricular topics;

9.6.17.1 – use if only /wish [that] clauses [past reference]; use a variety of relative clauses including prepositions from where, to whom on a range of familiar general and curricular topics

9.6.4.1 – use a wide variety of determiners and pre-determiner structures on a range of familiar general and curricular topics;

Lesson objectives All learners will be able to

identify some specific information and key ideas in texts and use some target language to express views and comment on some views of others with support

Most learners will be able to

identify most specific information and key ideas in texts and use a range of target language to express views and comment on some views of others with support

Some learners will be able to

identify all specific information and most key ideas in texts and use a range of target language to express views and comment on views of others with little support

Assessment criteria Ss can talk about their favourite films using both,either, neither, all
Previouslearning Types of films
Plan
Planned timings Planned activities (replace the notes below with your planned activities) Excel
Resources
 

Beginning the Lesson

 

To read  for gist

·         Ask Ss to look at the picture and the title 

·         Elicit what type of a film Ss  think it is

·         Give Ss  time to read and find out

 

P  76ex1

 

 

 

     
Main Activities

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

To read for cohesion and coherence ( missing sentences)

·         Ask Ss to read the sentences in the list

·         Read the text and match the sentences to the gaps

·         Check Ss’ answers

·         Refer Ss to Word List to look up the meanings of the words in the Check these words box

·         Play the video for Ss and elicit their comments

To consolidate comprehention of a text

·         Give Ss time to read through the text again if necessary and answer the questions

·         Check Ss’ answers around the class

Critical thinking

To practise relatives and wishes

·         Explain the task and give Ss time to complete the task

·         Elicit answers  around the class

To present/revise the vocabulary relating films

·         Give Ss time to complete thesentences with the words in the list and then check Ss’ answers

·         Have Ss check their answers in their dictionarie

To learn/ practise preposional phrases

·         Give Ss time to read  the sentences and choose the correct preposition

·         Check Ss’ answers

P 76 ex 2

 

 

 

 

 

 

 

P 76 ex 3

 

 

 

 

 

 

P 76 ex 4

 

 

 

 

P 76 ex 5

 

 

 

 

 

P 76 ex 7

 

Ending the lesson To talk about films

·         Ask Ss to talk about their favourite films using both,either, neither, all

·         Ask various Ss to tell the class

 

P 76 ex 6

 

Additional information
Differentiation

 

Assessment Cross-curricular links

ICT links

·   prompt less able learners to engage in whole class checking and group activity with supportive questioning

 

·   challenge more able learners to come up with a strategy for effectively recording different types of vocabulary presented in this lesson

 

Through questioning, observation and praising words

check pronunciation of new words and reinforce with drilling where necessary

assessment criteria:

Ss can talk about their favourite films using both,either, neither, all

cross curricular links: Music and film
               

 

Excursion to the American Corner

«Read and learn»

 

Term 3

Module 7                            Music and film

School:  Secondary  School № 62
Date: 04-03-21 Teacher:  Kurmanova  A.
Grade: 9 «ae»
Theme of the lesson:

 

Music
Learning objectives: 9.1.9.1 use imagination to express thoughts, ideas, experiences and feelings

9.2.8.1  begin to recognise inconsistencies in argument in extended talk on a growing range of general and curricular subjects

9.3.7.1 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax  to talk about a wide increased range of general and curricular topics

Lesson Objectives: ·         All students will be able to:                                                                                                                                                                       Understand types of genre                                                                                                                                       To practice speaking, reading and listening skills                                                                                                  Give a feedback on the topic
Assessment Criteria Students Achieve if he/she can: fulfill the tasks
Language objectives

 

Terms and vocabulary used at this lesson:
Cross-curricular links Music
Lesson Procedure
Stages of the lesson

 

Activity planned for the current lesson Resources 
 

Begining

5 min

 

 

 

 

5 min

 

 

 

 

 

 

 

Middle

5 min

 

 

 

 

 

Working with the new content

10 min

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 

                   5 min

 

 

 

 

 

5 min

·         Organisation moment  

·            Teacher sets learning and lesson objectives.                                                                                                                    

·         Starter: T tells ss that they are going to watch a video in which they will see some emotions expressed. As they watch they should note down the emotions they think are being expressed.

Warm-up:

Questions for discussion either in pairs, or in small groups, or individually.

1.      What kind of music do you like listening to?

2.      How often do you listen to music?

3.      What emotions do you feel when you listen to your  favourite music?

4.      Is there any kind of music you listen to when you feel anxious/happy?

5.      What type of music do you least enjoy?

 

 

 

 

Listening: T shows a video

T asks ss for the emotions they think the people were feeling and writes them on the board.

T asks ss what was happening when the people were feeling these emotions

Take a look at what famous people have said about music.                                                                           On the whiteboard:”Music is universal language of the world.”Henry Wadsworth Longfellow. Academy of American Poet                                                                                                                                  “Music is another Lady that talks charmingly and says nothing”.                   Austin O’Malley .

-T: I want you to express your own opinions. Do you agree or disagree with these statements? Ss reply.

Pre -reading: Teacher introduces new vocabulary.

     Vocabulary : Students will learn some new words.

•       masterpiece

•       goddesses

•       the muses

•       Considered

•       Arise- arose-arisen-arising

•       additional energy

•       distinguish                                                                                                                             cool – классная – керемет

•      passionate – страстная – еліктірер

•      breathtaking – захватывающая – қызықты

•      band  – T gives the definition “a group of instrumentalists playing music of a specialized type”; example a rock band, a pop band. Ss can easily guess the meaning, the Ru/Kz equivalent.

•      to destroy – T gives the synonim: “to ruin, to break”

Reading: Students will read the text about  “Genres of music ’’ .

Ss skim the text

 They will be let their imaginations run free. After they will be asked to present and describe what they were thinking about or what they imagined while they were reading and answer the questions.

Speaking:

Students  express their opinions and  present  their works.

 

 

 

Video playback.

 

 

 

 

 

PPT slides

Reflection

 

5 min.

Reflection:

T asks ss if the LO were achieved.

T asks what was difficult and what ss enjoyed the most

At the end of the lesson, learners reflect on their learning:

Learners   list 3 things they found out/learnt on the lesson.

.

 
Home task  Ex 4, 5 pp. 81.  
Reflection on the taught lesson
1)      Have all students reached the LO?

Partly achieved as some students are  afraid to make mistakes and to be confident.SS need to be more active as they should be able to explain their answers as to why they feel a certain way about a concept,  explain why.

2)      How did the differentiation contribute to the achievement of the lesson objectives?

 Not every student is the same, so teachers should consider how some students may struggle with tasks that others excel  at.  They  only learn through doing it.

 

 

 

Date: 03.03.2021 Teacher names: Aldasheva G.N
 Grade:9  “a” Number present: 12 Absent:
Theme : “Music”    
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to 9.2.1.1 understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics

9.2.6.1 deduce meaning from context in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics

9.2.7.1 recognize typical features at word, sentence and text level of a range of spoken genres

9.2.8.1 begin to recognize inconsistencies in argument in extended talk on a growing range of general and curricular subjects

9.4.4.1 read a range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and unfamiliar general and curricular topics

9.4.5.1 deduce meaning from context in extended texts on a range of familiar general and curricular topics

9.4.6.1 recognise the attitude or opinion of the writer in extended texts on a range of familiar general and curricular topics 9.4.7.1 recognise typical features at word, sentence and text level in a wide range of written genres

9.3.2.1 ask complex questions to get information on a range of general and curricular topics

Lesson objectives All learners will be able to:

·         listen and repeat the words, follow  the instruction according to the task

Most learners will be able to:

·         recognise and name some words according to the topic, follow  the instruction according to the task

·         Make more than 1 sentence correctly using different sentence structure

Some learners will be able to:

·         recognise and name most of the words according to the topic, follow  the instruction according to the task

·         read and write some of the words from the topic

Success criteria Students will have succeeded in this class if they:

1.      Name at least 6 out of 10 words correctly

– Create a poster showing music 

Value links Respect and cooperation by:

1.      Listening to the teacher

2.      Listening to each other

3.      Take turns

4.      Helping each other

ICT skills PPT -By teacher, interactive websites/
Previous learning  
   
   
       

 

Plan
Planned timings Planned activities (replace the notes below with your planned activities) Resources
Beginning

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Teacher greets pupils and students respond to greeting

–          Good morning, pupils!

–          Good  morning , teacher!

–          How are you?

–          We are fine, thank you. And you?

–          I’m fine too. Thank you.

Teacher says:

 (W) – Let`s all stand in a circle. We have to tell our neighbor her good habits, and now I will start telling my neighbor who`s on the right, how beautiful she is, and then she has to go on (T-S-S).

–          Let’s  telling good words each of other

–          You are good

–           

I want to  divide you  into 2 groups

               

 

 

 

 

 

Pictures 

 

 

Middle

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Presentation

4 pictures, 1 word

     music

 The four pictures are connected by one common word

The theme of our lesson is  music

 

Pre-reading. Learners work with new vocabulary first.

New words

 

Reading.Reading the text about “Dalatunes”

p 80 ex 2

 

 

phrasal verbs: carry

 

Carry over – переносить, отложить  –  алмастыру кейінге қалдыру

 

 

 

 

The conference was carried over due to the bad weather. Конференция была перенесена из-за плохой погоды.

 

 

 

 

 

Carry on –  продалжать – жалғастыру

Don’t stop, carry on doing the exercise. Не останавливайтесь, продолжайте делать упражнение.

 

Carry  out –  выполнять – орындау

I will carry out the promise. Я выполню свое обещание.

 

Carry through –  Закончить, довести до конца – соңына дейін бітіру

We have to carry this project through. Мы должны довести этот проект до конца.

 

Carry off –  Вынести трудности, добиться успеха –   сәтті нәрсе жасау, жеңіс

I’m sure she will carry it off. Уверен, она успешно с этим справится.

p81 ex5

1.      on

2.      out

3.      off

 

 

Ø  Activity#1 Create a poster

Ø        Answer the questions

-T: Do you like to listen to music?

-T: What do you think about when you listen to music?

 P1: When I listen to music it pictures in my mind days off.

 

 

P2: When I listen to music it makes me remember happy days.

P3: When I listen to music it makes me think of different seasons.

P4. When I listen to music I forget about everything.

P5. When I listen to music I want to sing and dance.

P6. When I listen to music I dream about my future life.

P7. When I listen to music I see green forests, high mountains, deep sees and rivers.

-T. Where can we hear music?

P4. We can hear music everywhere: in concert halls, shops, on TV, over the radio, in the parks, at homes, in transport and even in the street.

-T: But what role does music play in your life?

P1: Music helps  to work and to rest.

P2. Music helps me to live and to learn.

P3. It reflects our mood, our state of soul, our style of life.

P4: Music appeals to our hearts and feelings.

 

 

Warm up

Ø  Activity#2   What kind of music is it?

Learners will listen to different kinds of music and guess what genres of music is it?

KEY:

Country, rap, metal, classical, rock, swing, blues

 

 

 

Formative assessment: find the correct answer

1.      The police still don’t know who carried out the attack.

 

2.  Paul carried on talking after I had told him to stop.

3. Hugh Grant carried off the award for Best Actor

4. James carried off first prize in the essay writing competition

5. The building work was carried out by a local contractor.

6. Stresses at work can often be carried over into your home life.

 

Descriptor:  A learners

·         Use  phrasal verbs: carry;

                            

PPT slide

 

Pictures

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Worksheets

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

End

 

 

 

 

 

Feedback

  

 

Home work: “My favourite  music … ”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Additional information
Differentiation – struggling learners will be given more prompts to help them speak.  More able learners will be encouraged to make their speaking more complex.

 

 

 

 

Assessment – by the teacher, self-assessment may be done by the students as the teacher asks questions about what they have learnt when they draw and do crafting. Also the result of the flower will show which words they remember  Health and safety check
ICT links

Less able students – greater support by means of visuals or writing difficult words on the blackboard

 

More able students – independent work on definite tasks with little/no support

– Monitor individual / group work, listen to discussions, check pupils’ understanding of classroom instructions

– Consider results of self-assessment and peer assessment

– Use water based markers

– Work with the SMART board not more than 10 minutes. Make short breaks.

– Ensure proper ventilation

– Monitor classroom space when pupils start

 

moving around

– Check sockets’ safety

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic? Did all learners achieve the LO? If not, why?

Did my planned differentiation work well?

Did I stick to timings?

What changes did I make from my plan and why?

 
Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1:

 

2:

 

What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1:

 

2:

 

What have I learned from this lesson about the class or achievements/difficulties of individuals that will inform my next lesson?

           

 

Extracurricular lesson for 5th grade  «Thanksgiving Day»

Plan

Aim: Introduce students to the traditions of the countries of the language being studied.

Teacher: will introduce students to the traditions of celebrating Thanksgiving Day of the

countries.                                                                         

Students: will improve listening skills, oral speech, the use of vocabulary on the studied topics, to activate students’ creative abilities in the preparation and conduct of the holiday.

Educational work: to expand the horizons of the country of the language being studied, to foster respect for foreign language culture, to foster a sense of gratitude to relatives and others.

Equipment :

* Multimedia projector, computer, presentation “Thanksgiving Day”, “Gratitude”.

* colored pencils and other school objects

 

Planned activities

  1. Introduction to the history and traditions of the celebration of Thanksgiving.
  2. a) presentation of the material

T: Hello dear friends!

I’m glad to see you !

Do you like holidays? What holidays do you know?

Pls: New Year! Christmas! Easter!

T: Today we have an unusual lesson ” Thanksgiving Day” of two countries! And are we going to learn some facts about his celebration?

T: Now, your classmates will tell you some words about the history of this holiday!

 

Text: The first “Thanksgiving”

P1: Long time ago, in 1620, a ship called Mayflower came to America. There was a group of about one hundred people on the ship. They were called Pilgrims and they came from England 

P2: In England they couldn’t have their own church, so they wanted to have their own church in America. They arrived in winter and it was very cold. The Pilgrims didn’t have food and they were very hungry.

P3: Many of them got sick and died. It was a terrible time for them. After winter Indians came to visit them. The Natives were friendly.

P4: The Indians brought seeds and showed the Pilgrims how to plant corn. After that the Pilgrims started to build their new life: they cut  down trees, built houses and hunted wild turkeys.

P5: The feast lasted for three days. They ate turkey, corn, potatoes and pumpkin. That was the first Thanksgiving in America and the pilgrims were thankful for all the things they had.

P6: Fall came again. But then the Pilgrims had a lot of food for the winter, they had houses, so they were in sofa. They made a big dinner and invited the Indians to eat with them.

 

  1. b) Checking the understanding of the information

T: Now we are going to check if you were attentive, while listening the presentation. Lets answer some questions.

Quiz

  1. Thanksgiving Day is …

а) a British Holiday b) a Russian Holiday c) an American Holiday

  1. In America Thanksgiving Day is on …
  2. a) the fourth of November b) the fourth Tuesday of November c) the fourth Thursday of November
  3. People celebrate Thanksgiving Day..
  4. a) in offices b) in their families c) outdoors
  5. Thanksgiving day is celebrated…
  6. a) every month b) every week c) every year d) every day
  7. People decorate their houses with…
  8. a) lights and balls b) toys and sweets c) fruit and flowers
  9. What is a symbol of Thanksgiving Day?
  10. a) eggs b) turkey c) hamburgers
  11. The Pilgrims crossed the Atlantic in the year …
  12. a) 1720 b) 1621 c)  1320 d)  1820
  13. The name of the ship was …

 

  1. a) Sunflower b) Moonflower c) Starflower d) Mayflower

  2. The great holiday was organized
  3. a) to eat turkey b) to thank for everything we have c) to ask other people for help

 

  1. View and comment on the presentation “Gratitude” and perform a practical task ( creating and signing postcards).

T: Let’s return to the theme of our lesson. Thanksgiving Day! How often do you say “thank you”?

What are the reasons for gratitude?

 

  1. Look at the presentation “Thank you” and say who we should be thankful to and what for. Choose one speaker of your team who will describe the slide.

Slide 1 (thanks to the grandparents).

Slide 2 (thanks to the parents).

Slide 3 ( thanks to the friends).

  1. T: So you can see that there are a lot of things we should be thankful for! Now let’s have some practise! I’ll give you small cards and your task will be to write thank you note to the members of your family and friends. This cards you’ll give tomorrow to a person you want to congratulate with theholiday

T: Now you are ready. Please, Group one, come to our holiday table and say what words of appreciation you wrote and who to?

  1. As we have guests at our meeting let’s make cards for them.( The teacher distributes blanks, glue, colored pens to each team and they create their own version of the card in 4-5 minutes and then congratulate the guests present. At this time, a song dedicated to Thanksgiving is played. At the end of the time, the students congratulate the guests and give their own version of the card.)

 

  1. FEEDBACK

Now, dear students, we will make a feedback for today’s new words. So you should write down the new words that you remember.

The final stage. Summing up the results. Reflection.

T: “Did you like our lesson today? What were we speaking about? What was interesting for you? Do you think it’s a good tradition?

 

And, please, remember- there’s always something to be thankful for!

(the last slide of the presentation ” Gratitude»)

 

Lesson plan

 

LESSON:  Module 6  Lesson 2 Healthy bodies 2

 

School: 62
Date:5.03.2021 Teacher name: Duisenbaeva.Gulzhan
CLASS: 4A Number present: absent:
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to 4.S6 take turns when speaking with others in a growing  range of short, basic exchanges

4.W2 begin to use joined-up handwriting in a limited range of written work

4.W7   spell most  familiar high-frequency words accurately when  writing independently

4.UE3 use adjectives, including possessive adjectives, on a

growing  range of general and some curricular topics to

describe things, use simple one- syllable and some two-syllable adjectives[comparative form] to make comparisons

4.UE10   use common present continuous forms, including short answers and contractions, to talk about what is happening now and future arrangements on a limited range of personal and familiar topics/ using –ing forms swimming, spelling as nouns to describe familiar and classroom activities

 
Lesson objectives All learners will be able to:
recognise and use some target language correctly and show comprehension of some written and spoken  familiar words in simple sentences To talk about food and drinks.
Most learners will be able to:
recognise and use most target language correctly and show comprehension of most written and spoken familiar words in simple sentences To talk about food and drinks.
Some learners will be able to:
recognise and use target language correctly with clear pronunciation and good comprehension of written and spoken familiar words in simple sentences To talk about food and drinks.
Previous learning Language focusStructures: present simple; adverbs of frequency; adverbs of manner.Language in use: Healthy eating gives your body what it needs to work properly Eat more fruit and vegetables!

Target vocabularyHealthy bodies: healthy properly, energy, fat, sick, sad, body, fruit, vegetables, get active, sleep, drink, water

 
Cross-curricular links Making decisions (Ex. 6)  
ICT skills Using videos& pictures, working with URLs  
Plan  
Planned timings Planned activities Smiles
Resources
Teacher
Notes
Beginning the lesson

 

4.1.4.1

(An activity to revise the language of the previous lesson.)

Ask individual pupils what to do to have a healthy body. Elicit answers. Ask the rest of the class for verification.

   
             

 

PRESENTATION AND PRACTICE

4.1.4.1

4.5.9.1

4.5.12.1

4.4.7.1

4.2.5.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1.4.1

4.5.9.1

4.5.12.1

4.4.7.1

4.2.5.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.4.7.1

4.2.5.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

\4.1.4.1

4.5.9.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.4.7.1

4.2.5.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1.4.1

4.5.9.1

 

Step 1 (Activities to present and activate the new language.) POSTER

5 Listen, point and repeat. Then match.

Pupils’ books closed. Put the Time to eat poster up on the board. Point to the items, one at a time, and say the corresponding phrases.The pupils repeat, chorally and/or individually. Point to each item in random order. Ask individual pupils to name the item. Explain to the pupils that in today’s lesson you’ll talk about food and drinks. Ask them to tell you their favourite food and drink.

Pupils’ books open. Play the CD.The pupils listen and repeat. If you wish, play fhe CD again pausing aftereach word/phrase.The pupils repeat chorally and/or individually.Then the pupils match the pictures to the words. Check their answers.

POSTER

(Track 14 CD2)

 

Pupils book  p 80

Answer key

lb 2i 3h4 g

5 j6 d7a 8c

9e10 f

 

 

 

 

 

 

           

 

 
Step 2 You want to make a salad.

In pairs, decide what to include.

Refer the pupils to the pictures and elicit the names of the food items. Read the dialogue aloud and explain the activity. The pupils, in pairs, ask and answer questions, as in the example. Go around the classroom providing any necessary help. Ask some pairs to report back to the class.

 

Pupils book  p 80 Suggested answer key

A: Let’s put some tomatoes in our salad.

B: Yes, sure. Why not?

A: Let’s put some carrots in our salad.

B: Oh, no. Let’s put some cucumbers.

A: Let’s put some mayonnaise in our salad.

B: Yes, sure. Why not? Etc

 

 
Step 3 STUDY SPOT

Match. Then talk with your friend.

Pupils’ books closed. Say, then write on the board: / am playing chess now. Underline the words in bold.The pupils repeat, chorally and/or individually. Then say and write on the board: / am having a piano lesson this evening. Underline the words in bold. The pupils repeat, chorally and/or individually. Elicit/Explain that we use the present continuous for temporary actions, actions happening at the time of speaking or for fixed arrangements in the near future. Point out that we use words like at the moment, now, these days, at present, tonight, this evening, etc with the present continuous. Revise/Elicit the interrogative, negative and the short answers.

Drill your pupils:

e.g. Teacher: play video games (now)

Pupil 1: I am playing video games (now), etc

Pupils’ books open. Go through the Study spot section briefly. Read aloud the example and explain the activity. Go through the prompts and elicit/explain any unknown words. Allow the pupils some time to complete it. Check their answers.

Read aloud the dialogue and ask the pupils, in pairs, to make similar dialogues. Go around the classroom providing any necessary help. Ask some pairs to report back to the class.

 

Step 4 Who is doing what for tomorrow’s party? Listen and match. Then say.

Refer the pupils to the pictures and elicit the words. Explain the activity. Play the CD. The pupils listen and match. Check their answers. Ask the pupils to tell you what each person is doing for tomorrow’s party.

 

AUDIOSCRIPT

боу 7: Ok, everyone. We need to get all the things ready for tomorrow’s party. Who is going shopping? Karlygash?

Karlygash: No, I’m not. Ayaulym is going shopping. I’m decorating the house.

Boy7: Oh, OK. What about you, Bakhytzhan? What are you doing?

Bakhytzhan: I’m cooking some pasta and I’m making some sandwiches, too.

Boy7: Excellent!

Bakhytzhan: Nurzhan? What are you doing? Nurzhan: I’m bringing some CDs. I’m playing sorr music, of course!

 

Step 5 Let’s Play ex 9

Let’s Play

A pupil starts by saying what he/she bought.The ne: pupil repeats what was said and adds their own iten as in the example. The pupil who forgets what th< previous pupils said loses and has to pay a forfeit, e.c name a flashcard, sing a song, etc.  

Pupils book  p 81

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pupils book  p 81

 

 

 

Pupils book  p 81

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Track 15 CD2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Answer key

2a 3b 4e 5c

Suggested answer key

A: What are you doing?

B: I’m going to the gym.

A: Going to the gym?

B: Yes. Exercising gives me more energy!

 

 

 

 

Answer key

1 Ayaulym    

 2 Karlygash

 3 Bakhytzhan

4 Nurzhan

Karlygash is decorating the house.

Ayaulym is going shopping.

Bakhytzhan is cooking some pasta and making some sandwiches.

Nurzhan is bringing some CDs and playing some music.

 

 

 

Suggested answer key

Pupil 1: … I bought cucumbers, sausages and som< lettuce. Pupil 2:1 bought cucumbers, sausages, some lettuce and tomatoes. Pupil 3:1 bought cucumbers, sausages, some lettuce tomatoes and mushrooms, etc

 
Ending the lesson

 

4.4.7.1

4.2.5.1

 

(An activity to consolidate the language of the lesson.)

Say one of the food items from the lesson. Ask a pupil to come to the board and draw its shape. Ask the rest of the class for verification.

ACTIVITY BOOK (Optional)    
Additional information  
Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners? Assessment – how are you planning to check learners’ learning? Cross-curricular links
Health and safety check
ICT links
Values links
  • support weaker learners with further modelling and drilling in their pairs

 

  • stronger learners who complete activities quickly should spell new words aloud for others to copy in their notebooks
  • check pronunciation of new language through group and individual drilling

 

  • check comprehension of listening and reading text through follow-up questions
  • cross curricular links: Art
             

 

Аптаның жабылуы

 

(05.03.2021)

 

№62 жалпы білім беретін орта мектебінің ағылшын тілі пәні бірлестігінің апталығына хаттама

   Уақыты

   01.03-05.03.2021ж.

   Күн тәртібінде

  1.Ағылшын тілі бірлестігі  «English opens doors!» апталықты қорытындылау.

  1. Әр түрлі мәселелер.

Мақсаты:: оқушылардың ағылшын тіліне  қызығушылығын дамыта отырып, олардың тілге деген сүйіспеншілігін тереңдету, жаһандық заманда бәсекеге қабілетті тұлға тәрбиелеу

Міндеттері:

– достыққа, жауапкершілікке, мейірімділікке  тәрбиелеу;

– шет мемлекеттерінің мәдениетің, салт- дәстүрін құрметтеп, білу;

оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту;

Апталықта әр мұғалім ашық сабақ көрсетіп, сыныптан тыс-шара өткізді.

  Апталыққа мектеп әкімшіліктері, ағылшын бірлестігінің мұғалімдері мен мектеп мұғалімдері  қатысты.

      Апталықтың  ашылуында

  1. Ағылшын тілі әдістемелік бірлестігінің жетекшісі С.К. Мусина апталықтың жоспарымен таныстырды.

        Жаңартылған бағдарлама негізінде 01.03.2021ж. апталықтың ашылуы өтті. Апталықтың ашылуын бірлестіктің мұғалімдері видео форматында өткіздік. 01.03.2021ж. 9 «Б» класында «The Eagle Huntress» тақырыбында С.К. Мусина ашық сабақ берді, сабақ видеоға түсірілді.

 02.03.2021ж. 2 «А» класында “Home cooking” тақырыбында Қайратқызы Ж ашық сабақ беріп, сабақ видеоға түсірді. 03.03.2021ж. Алдашева Г.Н. «American Corner» ағылшын тілі орталығына  5-7 класс оқушыларын апарып, оқушылардың ағылшын тіліне  қызығушылығын дамыта отырып, олардың тілге деген сүйіспеншілігін тереңдетті. 04.03.2021ж. 9 «Ә» класында «Music» тақырыбында ашық сабақ өткізіп, видеоға түсірді. 04.03.2021 ж. 9 «А» класында Алдашева Гульнур «Music» тақырыбында ашық сабақ өткізіп, видеоға түсірді. 04.03.2021 ж. 5 кластар арасында “Thanksgiving day” тақырыбында кластан тыс шара өткізді. 05.03.2021ж. 4 «А» класында «Healthy bodies» тақырыбында ашық сабақ өткізді. Еліміздегі карантинге байланысты, барлық іс-шара видеоға түсіріліп, сабақты талдау барысында сабақтардың жақсы өткендігі туралы мектеп әдіскері Жетпісбаева Ж.Б. өзінің пікірін айтты. Барлық үс-шара мектебіміздің инстаграмына жүктелді.

     «English opens doors!»  атты ағылшын тілі пәндер бірлестігінің апталығы  01.03-05.03.2021ж.ж.аралығында өтті. Апталық барысында бекітілген жоспарға сай түрлі шаралар ұйымдастырылды.Ашық сабақтар өз деңгейінде өтті.

Бірлестік жетекшісі: С.К. Мусина

2021-2022 оқу жылына арналған ағылшын  тілі пәні мұғалімдер әдістемелік бірлестігінің  жұмыс жоспары

Негізгі іс-шара Мерзімі Жауаптылар Түпті нәтиже
1 № 1 отырыс

1.

2021-2022 оқу жылында қашықтан оқыту жағдайында мамандандырылған білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұтымды ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыныстарды талдау

2.2021-2022 оқу жылына арналған Әдістемелік хатты талдау

3. Ұзақ мерзімді жоспарды бекітуге ұсыну

4. Әр түрлі мәселелер

 

Тамыз ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А.

Хаттама

 

2 №2 отырыс

4.       I тоқсан қорытындысы (бағдарламаның орындалуы, өтілген сағат саны)

5.       Олимпиада тапсырмаларын қарастырып,бекіту

6.       Ағылшын тілі сабағының берілуі

 

 

Қараша ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А..

Хаттама
3 №3 отырыс

4.       II тоқсан қорытындысы

5.       Дарынды оқушылармен мен үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс нәтижесі

6.       Өзара сабақтарға кіру,тәжірибе алмасу

 

Қаңтар ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А.

Хаттама
4 №4 отырыс

4.       III тоқсанның қорытыдысы

5.       Жаңа технологияны ағылшын пәніне қолдану жолдары

6.       Ағылшын тілі апталығының өтуін талқылау

 

Сәуір ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А.

Хаттама
5 №5 отырыс

4.       Жылдық білім сапасының қорытындысы

5.       Өткен оқу жылының талдауы және келесі оқу жылының жобасы

6.       Жыл бойы өткізілген жұмыстар қорытындысы

 

Мамыр ӘБ жеттеткшісі С.К.Мусина

Пән мұғалімдері

Мусина С.К.

Курманова А.М.

Алдашева Г.Н.

Қайратқызы Ж

Дуйсенбаева Г.Б.

Байсалбаева А.А.

Хаттама

ӘБ жетекшісі:               С.К. Мусина